Minority Stress e Neurodiversità: l’impatto dello stigma sulla salute mentale degli studenti universitari. Verso un Ateneo neurodiversity friendly

La presente tesi esplora il fenomeno del Minority Stress nella popolazione universitaria neurodiversa, analizzando l’impatto che stigma, pregiudizi e dinamiche di esclusione esercitano sulla salute mentale degli studenti. Attraverso un inquadramento teorico che connette il paradigma della neurodiversità ai modelli contemporanei di stress sociale, la ricerca evidenzia come le esperienze di stigmatizzazione – sia manifesta sia interiorizzata – influenzino il benessere psicologico, le traiettorie accademiche e i processi identitari degli studenti. La parte empirica del lavoro approfondisce i fattori di rischio e le risorse di resilienza che emergono nei vissuti degli studenti neurodivergenti. I risultati convergono verso la necessità di politiche universitarie inclusive e consapevoli della neurodiversità, delineando le basi per la costruzione di un Ateneo Neurodiversity Friendly capace di promuovere equità, partecipazione e benessere psicologico.