I giovani di classe popolare nell'istruzione terziaria tra continuità e mutamento. Un confronto tra Italia e Francia

La tesi, realizzata nell'ambito di un dottorato in regime di co-tutela tra l'Università di Napoli Federico II e l'Università di Poitiers, analizza le disuguaglianze di classe presenti nell'istruzione terziaria in una prospettiva comparativa Italia - Francia. Sulla base di una ricerca qualitativa che ha visto il coinvolgimento di 50 studenti universitari di Napoli e di Poitiers, il lavoro di tesi mostra che, nonostante le differenze tra i sistemi di istruzione, in entrambi i contesti presi in esame persistono fenomeni la disuguaglianza. Il lavoro mostra, altresì, che oggi la disuguaglianza non si esprime tanto in un diverso accesso agli studi universitari, quanto nel differente modo in cui i giovani di diversa estrazione sociale vivono l'esperienza universitaria e nei significati che vi attribuiscono.