La progettazione educativo-didattica del Jigsaw: un puzzle formativo per cooperare.

Il saggio sottolinea la necessità di formare i docenti alla didattica cooperativa, in particolare alla tecnica del Jigsaw, a partire dai percorsi universitari di formazione iniziale, al fine di costruire la competenza progettuale cooperativa. Nonostante il consolidato valore scientifico, la didattica cooperativa presenta una limitata applicazione nella prassi. I risultati di una ricerca esplorativa, condotta presso l’Università degli Studi di Napoli Federico II su un campione di 564 docenti in formazione iniziale (a.a. 2024/2025), rivelano una scarsa familiarità con l’apprendimento cooperativo, in particolare i futuri docenti manifestano un marcato bisogno formativo sul piano della progettazione operativa. Formare i docenti ad una corretta e consapevole progettazione del Jigsaw è fondamentale anche per superare approcci gruppali generici e promuovere una reale trasformazione del ruolo dell’insegnante in facilitatore dei processi inclusivi.