MEDIACIÓN NARRATIVA EN FORMACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Esta comunicación presenta el desarrollo y resultados de un proyecto europeo denominado Innovative Solutions to Acquire Learning to Learn/INSTALL. INSTALL pretende promover la igualdad y la cohesión social, centrando sus esfuerzos en la prevención del abandono universitario entre aquellos estudiantes que no alcanzan todo su potencial educativo por presentar algún tipo de desventaja personal, social, cultural o económica. El objetivo de INSTALL consiste en promover la adquisición de la competencia clave de Aprender a Aprender en la universidad mediante el desarrollo y puesta en práctica de una metodología innovadora, el itinerario de Mediación Narrativa (NMP), dirigida a grupos de estudiantes con desventaja. Por ello, en primer lugar, abordamos el concepto de mentalización sobre el cual se basa la metodología de mediación narrativa. La mentalización es una competencia reflexiva que alude a la capacidad para entender los propios estados mentales así como los de los demás (Fonagy, 2002). Posteriormente, describimos cómo hemos aplicado la metodología NMP en un total de cuatro grupos de estudiantes, a través de siete sesiones en las que se trabaja con cuatro módulos narrativos (Metafórico, Iconográfico, Escritura y Corporal) y se usandiferentes canales sensoriales para facilitar el proceso de metalización, y ayudar así a incrementar el rendimiento y finalizar los estudios. Finalmente, se describen los principales logros y resultados de la aplicación del itinerario de mediación narrativa en el conjunto de los estudiantes que han participado en el proyecto, y se realizan algunas reflexiones sobre su aplicación en otros contextos.