Les groupes d’adolescents dans l’ère du virtuel : de l’image à l’imaginaire

Les auteurs proposent une réflexion sur les groupes d’adolescents en utilisant les exemples sortis du langage du cinéma, utilisé comme métaphore pour comprendre certaines dynamiques du groupe de pairs dans cette phase évolutive. Dans la société contemporaine l’impact des nouvelles technologies et du virtuel, caractérisé par la surcharge de la perception au détriment de la représentation, par la relation entre le principe de plaisir et le principe de réalité, où l’illusion du réel exonère le travail psychique de liaison et transformation, peut mettre en scène les défauts de symbolisation, l’échec des processus de liaison et le contact avec des « pseudo-représentations » (Guignard, 2007 ; Tisseron 2008 ; Kaës 2012). Différent est le discours lié au cinéma qui préserve l’espace onirique, où l’image devient l’imaginaire à travers la structure et la trame et l’iconique devient une étape pour la symbolisation permettant une fonction de lien et de transformation. Pour cela, les auteurs utilisent des images du cinéma qui ont mis en scène différentes fonctions que le groupe peut assumer pendant l’adolescence, en renforçant, dans certains cas, des dynamiques pathologiques de confusion et de clivage, dans d’autres cas agissant comme un soutien précieux dans le processus d’acquisition de l’identité. Ils concluent en développant des réflexions concernant les variations de la technique dans les dispositifs thérapeutiques groupaux, lors du travail avec les adolescents.