Prendendo le mosse da alcune considerazioni di Marcel Gauchet, il paper discute alcune sfide fondamentali che la scuola – come agenzia educativa principe nella tradizione pedagogica occidentale – si trova a fronteggiare negli attuali scenari e, dopo aver introdotto una distinzione fra ‘nuovo’ e ‘up-to-date’, propone alcune strategie per rispondere a tali sfide.
The ‘Absolute Modernity’ or ‘the Fragments and the Ruins’ of Culture: The School in the Time of the De-traditionalization / Oliverio, Stefano. - (2015). (Intervento presentato al convegno Philosophy of Education Society (PES) Conference tenutosi a Memphis (TN), USA nel 12-16 marzo 2015).
The ‘Absolute Modernity’ or ‘the Fragments and the Ruins’ of Culture: The School in the Time of the De-traditionalization.
Oliverio Stefano
2015
Abstract
Prendendo le mosse da alcune considerazioni di Marcel Gauchet, il paper discute alcune sfide fondamentali che la scuola – come agenzia educativa principe nella tradizione pedagogica occidentale – si trova a fronteggiare negli attuali scenari e, dopo aver introdotto una distinzione fra ‘nuovo’ e ‘up-to-date’, propone alcune strategie per rispondere a tali sfide.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
