Strategie di inclusione scolastica, benessere in classe e processi di soggettivazione dei figli degli immigrati nella città di Napoli / Marone, Francesca; Navarra, Maria; Buccini, Francesca. - (2019), pp. 61-66. ( Well-being in Education Systems Locarno ).
Strategie di inclusione scolastica, benessere in classe e processi di soggettivazione dei figli degli immigrati nella città di Napoli.
Marone, Francesca
Primo
Writing – Original Draft Preparation
;Navarra, MariaSecondo
Writing – Original Draft Preparation
;Buccini, FrancescaWriting – Original Draft Preparation
2019
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.


