Recensione al testo di Asbury Kathryn e Plomin Robert. G come geni. L’impatto della genetica sull’apprendimento, Raffaello Cortina, 2015.
Geni e ambiente: elementi guida dell’educabilità / Buccini, F. - In: RESEARCH TRENDS IN HUMANITIES EDUCATION & PHILOSOPHY. - ISSN 2284-0184. - 5:(2018), pp. 105-106. [10.6093/2284-0184/5435]
Geni e ambiente: elementi guida dell’educabilità
BUCCINI F
2018
Abstract
Recensione al testo di Asbury Kathryn e Plomin Robert. G come geni. L’impatto della genetica sull’apprendimento, Raffaello Cortina, 2015.File in questo prodotto:
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