Dimensioni dello stress e Successfull Aging degli insegnanti nell'arco di vita professionale

L'articolo prende in esame il modello transazionale dello stress e delle emozioni di R.S. Lazarus e quello dello stress occupazionale di C.L. Cooper come strumenti teorici per indagare le dimensioni dello stress e le prospettive di successfull aging nell'arco di vita professionale degli insegnanti. Per meglio chiarire gli sviluppi teorici e le applicazioni dei suddetti modelli l'articolo presenta una ricerca che mira ad esplorare l'influenza del variare dell'età sull'intensità e la qualità dello stress percepito dagli insegnanti e sulle strategie di coping da essi adottate.