Un’epistemologia child-centered per una nuova cosmopoli. Note di filosofia dell’infanzia

Il contributo prende le mosse dalla proposta di una ‘filosofia dell’infanzia’, avanzata negli anni ’80 del ‘900 da Matthew Lipman e Gareth Matthews. In questa concezione l’infanzia dovrebbe essere considerata come una dimensione dell’esperienza umana (e, quindi, non solo come una fase evolutiva) da esplorare con indagini filosofiche autonome. Collocandosi in questa cornice, l’articolo argomenta che persino nella conoscenza scientifica (che sembra essere l’impresa solo adulta par excellence) si dovrebbe riconoscere il ruolo del modo di pensare e conoscere tipico dei bambini. Ciò favorirebbe quel passaggio dalla razionalità alla ragionevolezza che Stephen Toulmin invoca al fine di edificare una nuova cosmopoli, superando i fallimenti della modernità cartesiana. Nella scia di alcune nozioni di Dewey e Merleau-Ponty si delinea l’idea di una epistemologia child-centred e se ne chiarisce il significato per gli scenari attuali.