Il Lesson Study nella prospettiva della Trasposizione Culturale

In questo contributo il Lesson Study viene riletto nella prospettiva della Trasposizione Culturale, considerando le pratiche educative provenienti da altri contesti culturali come occasione per decostruire prassi e abitudini didattiche consolidate e date per scontate all’interno del proprio paradigma culturale. In particolare, si farà riferimento a possibili ibridazioni del modello originale di Lesson Study per renderlo adattabile ai diversi contesti, combinando le principali caratteristiche del Lesson Study con caratteristiche e esigenze locali. Sarà quindi presentata un’esperienza di implementazione di cicli di Lesson Study in un istituto comprensivo del territorio napoletano.