Costruire Competenze Professionali Attraverso La Didattica Laboratoriale. Una Ricerca Esplorativa Con I Futuri Insegnanti Di Sostegno

La formazione degli insegnanti e l‟ acquisizione di competenze essenziali per la loro professionalità è un elemento centrale nella ricerca pedagogica nazionale e internazionale. In questa prospettiva la didattica laboratoriale induce a riflettere sulle proprie competenze “in costruzione” poiché in grado di far sperimentare, al docente in formazione, come le cono-scenze teoriche possono essere connesse ai contesti di applicazione. Nel lavoro qui presentato riportiamo l‟esperienza realizzata con i docenti del corso di formazione per le attività didat-tiche di sostegno dell‟Università Suor Orsola Benincasa di Napoli nell‟ambito del laboratorio “Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali”, nel corso del quale si è dato avvio a un percorso di ricerca esplorativa avente come oggetto esperienze formative labora-toriali, con l‟obiettivo di promuovere, in un‟ottica costruttivista, la formazione e la co-costruzione di competenze essenziali e di condividere buone prassi e utili suggerimenti per la strutturazione di percorsi improntati all‟accessibilità e all‟inclusione.