Approcci partecipativi alla formazione docenti basati sulla progettazione iterativa di percorsi didattici / Testa, I.. - In: GIORNALE DI FISICA DELLA SOCIETÀ ITALIANA DI FISICA. - ISSN 0017-0283. - 63:s1(2022), pp. 41-51. [10.1393/gdf/i2022-10426-0]
Approcci partecipativi alla formazione docenti basati sulla progettazione iterativa di percorsi didattici
Testa I.
Writing – Original Draft Preparation
2022
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.