IRIS
OLIVERIO, STEFANO
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
AS - Asia 11.570
EU - Europa 11.075
NA - Nord America 7.723
SA - Sud America 1.339
AF - Africa 205
OC - Oceania 20
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 9
Totale 31.941
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 7.371
SG - Singapore 5.682
IT - Italia 5.425
RU - Federazione Russa 2.441
CN - Cina 2.060
FR - Francia 1.647
VN - Vietnam 1.522
HK - Hong Kong 1.056
BR - Brasile 1.036
JP - Giappone 359
UA - Ucraina 251
DE - Germania 223
CA - Canada 200
GB - Regno Unito 198
NL - Olanda 183
IN - India 149
KR - Corea 144
AR - Argentina 117
FI - Finlandia 111
SE - Svezia 94
MX - Messico 93
ES - Italia 85
IE - Irlanda 73
BD - Bangladesh 72
NO - Norvegia 60
IQ - Iraq 58
TH - Thailandia 55
ID - Indonesia 53
PH - Filippine 49
EC - Ecuador 48
ZA - Sudafrica 48
CH - Svizzera 45
TR - Turchia 45
PK - Pakistan 39
PL - Polonia 38
CO - Colombia 37
TW - Taiwan 36
AT - Austria 27
GR - Grecia 27
CI - Costa d'Avorio 25
UZ - Uzbekistan 25
IR - Iran 23
MA - Marocco 23
PE - Perù 23
BG - Bulgaria 22
RO - Romania 22
IL - Israele 21
TN - Tunisia 19
UY - Uruguay 19
VE - Venezuela 19
CL - Cile 18
JO - Giordania 15
AU - Australia 14
EG - Egitto 14
NP - Nepal 14
PY - Paraguay 13
BE - Belgio 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
KE - Kenya 11
LT - Lituania 11
SA - Arabia Saudita 11
DZ - Algeria 10
ET - Etiopia 10
PT - Portogallo 10
BO - Bolivia 9
RS - Serbia 9
AZ - Azerbaigian 8
CZ - Repubblica Ceca 8
MY - Malesia 8
TT - Trinidad e Tobago 7
AL - Albania 6
BA - Bosnia-Erzegovina 6
CY - Cipro 6
HU - Ungheria 6
JM - Giamaica 6
MT - Malta 6
PS - Palestinian Territory 6
AM - Armenia 5
DO - Repubblica Dominicana 5
EU - Europa 5
KZ - Kazakistan 5
LB - Libano 5
NA - Namibia 5
NI - Nicaragua 5
SN - Senegal 5
YE - Yemen 5
GA - Gabon 4
HN - Honduras 4
HR - Croazia 4
LV - Lettonia 4
MN - Mongolia 4
NG - Nigeria 4
NZ - Nuova Zelanda 4
SI - Slovenia 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
BB - Barbados 3
BH - Bahrain 3
BS - Bahamas 3
CD - Congo 3
CR - Costa Rica 3
Totale 31.859
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Singapore 2.414
San Jose 1.287
Hong Kong 1.021
Naples 673
Moscow 650
Hefei 564
Ashburn 559
Santa Clara 523
Ho Chi Minh City 408
Chandler 390
The Dalles 363
Hanoi 357
Lauterbourg 355
Tokyo 332
Milan 317
Rome 287
Boston 285
Nanjing 248
Napoli 241
Millbury 239
Des Moines 231
Princeton 222
Los Angeles 193
Beijing 179
Buffalo 156
Redondo Beach 149
Bologna 126
Ottawa 122
Seoul 115
Wilmington 115
Lawrence 112
Fisciano 108
Florence 92
Dallas 91
Seattle 86
Bari 83
São Paulo 80
Palermo 79
Dong Ket 72
New York 70
Hebei 68
Da Nang 67
Haiphong 61
Nanchang 57
Orem 56
Amsterdam 54
Council Bluffs 53
Turin 52
Marano Di Napoli 51
Shenyang 51
Catania 48
Redwood City 45
Jacksonville 41
Modena 41
Montecosaro 40
Padova 39
Jiaxing 38
Mexico City 36
Pugliano 35
Cava De' Tirreni 34
London 34
Brescia 33
Rio de Janeiro 33
Changsha 32
Frankfurt am Main 32
Houston 32
Tianjin 32
Bangkok 30
Brasília 30
Woodbridge 30
Oslo 29
Cagliari 28
Helsinki 28
Fairfield 27
Guangzhou 27
Munich 27
Nuremberg 27
Parma 27
Salerno 26
Siena 26
Warsaw 26
Genoa 25
Madrid 25
Giugliano in Campania 24
Tashkent 24
Chennai 23
Basingstoke 22
Castellammare Di Stabia 22
Denver 22
Padua 22
Boardman 21
Dearborn 21
Hải Dương 21
North Bergen 21
Shanghai 21
Sofia 21
Taipei 21
Verona 21
Belo Horizonte 20
Salvador 20
Totale 15.994
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
La riflessività in educazione. Prospettive, modelli, pratiche 979
Nessuno escluso. Formazione, inclusione sociale e cittadinanza attiva 642
Il pensiero di John Dewey tra psicologia, filosofia e pedagogia. Prospettive interdisciplinari 553
La riflessività in educazione 301
Il concetto di educazione e il tema del tempo 292
Recensione di Andrea Canevaro, Le logiche del confine e del sentiero. Una pedagogia dell’inclusione (per tutti, disabili inclusi), Trento: Erickson, 2006 e Andrea Canevaro, Pietre che affiorano. I mediatori efficaci in educazione con la «logica del domino», Trento: Erickson, 2008 254
Pensiero caring ed educazione alla democrazia 226
Comunità di ricerca filosofica e formazione. Pratiche di coltivazione del pensiero 210
Disturbi Specifici dell’Apprendimento e formazione, tra scuola e università. Uno sguardo interdisciplinare 202
Pedagogia della discontinuità e “pensiero affettivo”: l’educazione tra crisi, ricostruzione e nuovo inizio 180
Cultura postmoderna e linguaggi divergenti. Prospettive pedagogiche 173
Recensione di Bernhard Bueb, Elogio della disciplina, Milano: Rizzoli, 2007 166
La filosofia dell’educazione come ‘termine medio’. Letture deweyane su politica e scienza 163
L'educazione del cittadino planetario 160
Transformare le pratiche nelle organizzazioni di lavoro e di pensiero 159
Post-critical pedagogy: a philosophical-epistemological identikit 159
Growing up Global through Cosmopolitanism as Education 154
The Cosmopolitan Experiential Space and Transformative Learning Through Philosophical Inquiry 154
Per un’idea di insegnante 153
“Philosophy for Children”, Un percorso educativo attraverso la filosofia 153
Recensione di Mark Taylor, Il momento della complessità. L’emergere di una cultura a rete, Torino: Codice Edizioni, 2005 150
Filosofia, letteratura, didattica. Giornata di studi in memoria di Bruno Coppola 150
Per una pedagogia dello sviluppo. Educabilità e formazione delle strutture della conoscenza 149
The Cosmopolitan Experiential Space and Transformative Learning Through Philosophical Inquiry 147
Gender binarism as an apparatus of resistance to organizational inclusion 145
Mass media come nootecnologie. Saperi e competenze per una professionalità educativa 140
The Logic of the Judgment of Practice and Critical Thinking. 136
Nuovi usi di vecchi concetti 136
Il ruolo pivotale degli insegnanti nel circuito valutazione-formazione 135
Prospettive sulla “buona educazione” per un moderno a-venire 129
POST-CRITICAL PEDAGOGY AS A NEW PARADIGM? 128
Il Progetto PED LED 127
Cosmopolitan Education within the EU scenario. The Comenius Project PEACE 127
IL CURRICOLO DELLA PHILOSOPHY FOR CHILDREN COME PROGETTO EDUCATIVO 125
I servizi per la inclusione degli studenti universitari presso l' Universita' degli Studi di Napoli Federico II 122
La pedagogia tra realismo, costruttivismo e pragmatismo. Note a margine del convegno L’ostinazione dei fatti e l’invenzione del reale 120
Le radici pragmatiste della P4C 117
The rediscovery of teaching. 117
La Bildpädagogik oltre il totalitarismo dell’imagologia? Neurath e il progetto di una ‘scrittura per immagini’ 117
IL PROTOCOLLO C.A.S.A. Costruzione di Ambienti per lo Sviluppo e l'Apprendimento. Aspetti psicopedagogici 116
Πάθει μάθος o per una teoria non costruttivista dell’apprendimento. “Passibilità”, esperienza ed educazione 116
Natura ed educazione: cosmopolitismo ecologico in una prospettiva nuovo-pragmatista 116
Dewey, Popper e la meccanica quantistica: una rilettura filosofico-educativa 114
Pensiero critico: la malattia di cui crede di essere la cura? Cospirazionismo, radicalismo e pedagogia post-critica 113
Orientar(si) con la scrittura: frammenti da un'esperienza 112
Cosmopolitan education within the EU scenario. The Comenius Project PEACE 110
Recensione di Ernesto Balducci, Educare alla mondialità. Conversazioni su Don Lorenzo Milani, Firenze: Giunti 2007 110
Fabbisogni educativi tra didattica tradizionale e Outdoor education. Un caso di studio in Campania. 110
Normativity or the Genesis of Values: On Critique/Post-critique and Educational Pragmatism 109
I dilemmi etici negli obiettivi della sostenibilità sociale e ambientale 108
Principled Normativity and/or the Genesis of Values: On Critique/Post-critique, Pragmatism and Inclusion 108
Democracy and Educational Reform in Japan: Toward John Dewey’s Theory of Public Sphere 108
Coltivare l’idea consapevole di arte. P4C ed esperienza artistica nella scuola dell’infanzia 107
Presentazione del volume ''Sociologia dell'Istruzione'' di Gabriele Ballarino e Nazareno Panichella 107
Conquering Illusions: Don Quixote and the Educational Significance of the Novel 107
Recensione di E. Corbi, Prospettive pedagogiche tra costruttivismo e realismo, Napoli: Liguori, 2010 107
Recensione di F. Cambi, & M. Striano (Eds.), John Dewey in Italia. La ricezione/ripresa pedagogica. Letture pedagogiche. Napoli: Liguori, 2010 107
Recensione di Carla Xodo, Mirca Benetton (Ed.), Emmanuel Mounier. Origini e prospettive della Scuola di Pedagogia di Padova, Lecce: Pensa Multimedia 2007 107
Dal newtonismo al darwinismo epistemologico. Considerazioni filosofico-educative sulla categoria di transazione in John Dewey 107
La formazione come archē e la Kampfeserfahrung della pedagogia 107
Recensione di Gustavo Zagrabelsky, Imparare democrazia, Einaudi, Torino 2007 106
Practical Wisdom and Spiritual Exercises in Teacher Education. What Does ‘Being Taught’ by the Ancients Mean? 105
The Community of Philosophical Inquiry and Religious Education: A Pragmatist Perspective 103
La categoria sociologica del Bund. Comunità, società e sodalità 102
An edifying philosophy of education? Starting a conversation between Rorty and post-critical pedagogy 102
Tra filosofia e pedagogia teoretica: il dibattito realismo-costruttivismo come caso studio 102
‘Action Philosophy’: Philosophical Inquiry, Professional Development and Organizational Change 102
Nuovo realismo come post-postmodernismo? Traiettorie pedagogiche dell’attualità. 99
Il complesso di Dio 99
Beyond the Technocratic Disfiguration of Democracy? Philosophical Inquiry and Education for a ‘Thoughtful’ Participation 99
Fonti della Philosophy for Children. Un identikit teorico 98
La deriva della ‘learnification’ e l’appello della paideía Oltre l’apprendimento ‘matematico’ e costruttivista 98
Philosophical Inquiry and Education ‘through’ Democracy. Promoting Cosmopolitan and Inclusive Societies 98
Educazione al giudizio professionale e dilemmi della pratica docente 98
Educazione, lavoro e le fonti del pragmatismo pedagogico 97
Educazione come paideía? Il misreading deweyano del mito platonico della caverna. 96
El arte y la "recreación" de/en la metrópoli. Consideraciones filosófico-educativas sobre El Arte Como Experiencia 96
Il nesso tra filosofia e pedagogia. Una prospettiva deweyana 96
La cristologia nella Religione nei limiti della semplice ragione di Kant 95
Recensione di M.C. Nussbaum, Not for Profit. Why Democracy Needs the Humanities, Princeton and Oxford: Princeton University Press, 2010 95
Diversi a se stessi: liminalità e inclusione organizzativa. pedagogia, organizzazione aziendale 94
Facilitating Philosophical Inquiry in P4C facilitators: a dialogue-based professional identity. 94
L’intercultura e l’ideale democratico in educazione 94
European Conference on Educational Research “Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers” (ECER 2016) - Network 13 (Philosophy of Education),. 93
Teoria sociologica della conoscenza 92
Immaginare nuovi mondi: il ruolo dell’educazione al pensiero complesso 91
Hunting for Education: ‘Archaeological’ Speculations on Critique and Paideia 90
Una specie d’introduzione: l’inclusione come ex-marginalizzazione 90
Beyond learning, back to the care of the soul? Socrates, Patočka and the ‘worldward’ movement of education 90
Riflessività e pratiche del sé professionale 89
Dewey’s Democracy and Education a Century Later: A Source of and a Resource for European Educational Theory and Practice 89
From Local Ties towards a Reflective Cosmopolitan Identity 89
The Re-childed Teacher: A philosophical-educational perspective on the child and culture. 88
Una seconda opportunità per la scuola 88
Un’epistemologia child-centered per una nuova cosmopoli. Note di filosofia dell’infanzia 87
I docenti tra “rischio bello dell’educazione” e “demoralizzazione” 87
Small and rural schools as education “taking place” 86
L'educazione del cittadino planetario: matrici epistemologiche e sfide socio-politiche 85
Teorie dell'educazione 85
Ad hoc reviewer 84
Totale 14.027
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 85.243
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 85.243
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021297 0 0 0 0 0 0 0 0 0 94 93 110
2021/20221.636 44 12 61 60 40 54 31 93 160 63 177 841
2022/20231.625 376 108 59 111 109 152 98 121 183 102 110 96
2023/20242.692 153 202 150 171 152 128 177 240 190 249 526 354
2024/20258.782 668 813 192 190 271 554 738 484 1.342 811 1.919 800
2025/202614.476 1.675 1.423 1.445 1.275 2.127 612 1.536 1.515 2.053 815 0 0
Totale 32.697