IRIS
ESPOSITO, GIOVANNA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.224
AS - Asia 6.874
NA - Nord America 5.571
SA - Sud America 838
AF - Africa 179
OC - Oceania 87
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
Totale 20.779
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.258
IT - Italia 3.725
SG - Singapore 3.022
RU - Federazione Russa 1.614
CN - Cina 1.279
VN - Vietnam 1.007
BR - Brasile 618
FR - Francia 562
HK - Hong Kong 551
DE - Germania 242
GB - Regno Unito 214
CA - Canada 212
JP - Giappone 184
FI - Finlandia 161
NL - Olanda 155
IN - India 130
IR - Iran 104
UA - Ucraina 102
KR - Corea 88
AU - Australia 84
BD - Bangladesh 77
ID - Indonesia 70
AR - Argentina 64
MX - Messico 62
PH - Filippine 61
IE - Irlanda 58
SE - Svezia 55
ZA - Sudafrica 53
PL - Polonia 52
CH - Svizzera 46
ES - Italia 46
TR - Turchia 44
AT - Austria 42
CI - Costa d'Avorio 41
TH - Thailandia 35
IQ - Iraq 34
PE - Perù 32
EC - Ecuador 31
PK - Pakistan 28
MY - Malesia 26
PT - Portogallo 24
CL - Cile 23
IL - Israele 23
TW - Taiwan 19
CO - Colombia 18
VE - Venezuela 18
EG - Egitto 17
LT - Lituania 16
RO - Romania 16
BE - Belgio 13
CZ - Repubblica Ceca 13
DK - Danimarca 13
NP - Nepal 13
PY - Paraguay 13
KE - Kenya 12
BO - Bolivia 11
MA - Marocco 11
JM - Giamaica 10
SA - Arabia Saudita 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
HU - Ungheria 9
OM - Oman 9
TN - Tunisia 9
UZ - Uzbekistan 9
GH - Ghana 8
GR - Grecia 8
NG - Nigeria 8
UY - Uruguay 8
JO - Giordania 7
NO - Norvegia 7
AL - Albania 6
AZ - Azerbaigian 5
LK - Sri Lanka 5
RS - Serbia 5
DZ - Algeria 4
EU - Europa 4
KZ - Kazakistan 4
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 4
LV - Lettonia 4
AM - Armenia 3
BA - Bosnia-Erzegovina 3
DO - Repubblica Dominicana 3
PA - Panama 3
PS - Palestinian Territory 3
TT - Trinidad e Tobago 3
BG - Bulgaria 2
CM - Camerun 2
CR - Costa Rica 2
EE - Estonia 2
GF - Guiana Francese 2
HN - Honduras 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
KY - Cayman, isole 2
LB - Libano 2
MK - Macedonia 2
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 2
NI - Nicaragua 2
NZ - Nuova Zelanda 2
RW - Ruanda 2
Totale 20.742
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Città #
Singapore 1.435
San Jose 828
Naples 585
Hong Kong 506
Santa Clara 453
Ashburn 420
Moscow 404
Hefei 327
Rome 316
Beijing 302
Ho Chi Minh City 285
Milan 249
Chandler 246
Hanoi 240
The Dalles 177
Lauterbourg 165
Tokyo 158
Napoli 146
Millbury 142
Los Angeles 129
Princeton 121
New York 96
Des Moines 81
Buffalo 80
Nanjing 75
Turin 73
Redondo Beach 70
São Paulo 65
Seoul 64
Ottawa 62
Boston 61
Wilmington 59
Council Bluffs 57
Munich 56
Palermo 56
Bari 51
Helsinki 48
Dallas 46
Bologna 44
Da Nang 43
Amsterdam 42
Haiphong 42
Jacksonville 41
Montreal 40
Boardman 38
Florence 38
Orem 36
Brooklyn 35
Isfahan 35
Seattle 34
Warsaw 32
Denver 31
Mexico City 31
Turku 30
Salerno 29
Atlanta 27
Sydney 27
London 26
Phoenix 26
Frankfurt am Main 25
Hebei 24
Chicago 23
Nanchang 23
Toronto 23
Verona 23
Chennai 22
Houston 22
Lawrence 22
San Francisco 22
Mumbai 21
Johannesburg 20
Redwood City 20
Rio de Janeiro 20
Shenyang 20
Stockholm 20
Brisbane 19
Falkenstein 19
Maddaloni 19
Manchester 19
Nuremberg 19
Vienna 19
Padova 18
Washington 18
Amorosi 17
Bangkok 17
Can Tho 17
Catania 17
Genoa 17
Poplar 17
Jiaxing 16
Lima 16
Santiago 16
Venice 16
Zurich 16
Baghdad 15
Curitiba 15
Jakarta 15
San Giorgio del Sannio 15
Kuala Lumpur 14
Calcinate 13
Totale 10.230
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Nome #
A new measure for the assessment of the university engagement: The SInAPSi academic engagement scale (SAES) 457
Metacognition and Reflexivity: which role for emotions? 419
Narrazioni e metafore nella relazione d’aiuto in ambito riabilitativo 356
Mentalizzare l'esperienza universitaria per prevenire il drop-out: uno studio esplorativo sulla relazione tra funzione riflessiva, benessere psicologico e performance accademica 303
La Costruzione competente della relazione educativa: logos, mithos e pathos 286
Immagini di sé in adolescenza 284
La Mentalizzazione come risorsa da sviluppare in una prospettiva di promozione della salute: il modello di counselling di gruppo per studenti universitari 257
La competenza a resocontare nella formazione alla psicologia clinica: un'indagine qualitativa 235
Preventing dropout and distress at university: a study on the mediating role of academic engagement 211
THE ROLE OF ACADEMIC ENGAGEMENT IN PROMOTING PSYCHOLOGICAL WELLBEING AND PREVENTING DROP-OUT: AN INTERVENTION TO SUSTAIN UNIVERSITY STUDENTS DURING THEIR FIRST YEAR 203
MIRRORING FUNCTIONS IN GROUP COUNSELLING: HOW DO MEMBERS OF THE GROUP SUPPORT SELF CHANGE? 200
The relationship between reflective functioning, psychological distress, academic engagement and intention to drop-out in a sample of university students: a network analysis 189
Sostenere il benessere psicologico, la capacità di mentalizzazione e l’engagement accademico degli studenti universitari in ritardo con gli studi durante la pandemia da Covid-19: uno studio sull’efficacia di un modello di counselling di gruppo online 183
Resocontare l'esperienza di tirocinio: gruppi di riflessione per lo sviluppo di competenze in psicologia clinica 177
Psychological counselling for students in higher education: a systematic review of its effectiveness on mental health and academic functioning 176
Prevenire il bullismo nella scuola: strategie di intervento e alfabetizzazione emotiva 173
Il gruppo mentalizzante come dispositivo di promozione della salute nel counselling con studenti universitari: uno studio sulla relazione tra clima di gruppo, benessere percepito e performance accademica. 171
Recensione del libro di Maria Francesca Freda dal titolo: "Narrazione e intervento in Psicologia Clinica" 168
Supporting University Students During the Pandemic: A Study on The Efficacy of a Mentalizing Online Group Counselling 166
The reflexivity: applying a reflexive process to an educational context 166
Il progetto di ricerca ORIENTATION sulla prevenzione del dropout all’università: uno studio sul ruolo dell’engagement accademico e sulle relazioni con altre variabili psicologiche 165
Studio dei fattori alla base del drop-out degli studenti del primo anno dei corsi di laurea di area STEM. 163
La relazione tra distress psicologico, funzione riflessiva e intenzione di abbandonare l’università di studenti universitari durante il secondo lockdown: il ruolo dell’academic engagement e differenze di genere, contributo per comunicazione orale 160
Sostenere il benessere psicologico, la capacità di mentalizzazione e l’engagement accademico degli studenti universitari in ritardo con gli studi: uno studio sull’efficacia di un modello di counselling di gruppo nel format face-to-face e online 159
La relazione tra interventi del clinico, clima di gruppo e performance accademica in un counselling di gruppo: un caso clinico 159
A new qualitative method for the analysis of narrative change in group intervention: the innovative moments coding system for group 158
The role of therapists’ mentalizing interventions in facilitating narrative change in group psychotherapy 157
Exploring the relation between clinician's mentalizing interventions and group members' change 154
Academic Psychological Distress Scale: Development and Psychometric Validation of a Multidimensional Measure for University Students 153
Il benessere sociale degli studenti disabili: l'inclusione universitaria tra mutualità e progettualità. 152
Tracking group members’ change: the adaptation of the Innovative Moments Coding System for Groups in a group psychotherapy for young substance abusers 151
Studenti nel "Limbo": un'indagine esplorativa sulla dispersione scolastica 150
Promoting well-being, reflective functioning and academic engagement through university group counselling: a naturalistic study on outcome and process 145
Mentalizing the university experience: an exploratory study on the relationship between university students' reflective functioning, psychological well-being and academic performance 145
SETTING NARRATIVI DELLA RICERCA/INTERVENTO IN PSICOLOGIA DELLA SALUTE 143
IL COUNSELLING DI GRUPPO ONLINE PER LA PROMOZIONE DEL BENESSERE PSICOLOGICO E LA PREVENZIONE DEL DROP-OUT DEGLI STUDENTI UNIVERSITARI IN RITARDO CON GLI STUDI 142
Bullismo a scuola e percezione del contesto scolastico ed urbano 142
Comunicare, comprendere ed elaborare la diagnosi di malattia cronica in età pediatrica: una prospettiva psicologica 141
Counselling in Higher Education. Il gruppo narrativo come dispositivo semiotico tra riflessione e riflessività 140
Costruzione e Validazione del questionario ISCOS: uno studio preliminare sugli Indicatori di Sviluppo del COunselling Scoalstico 139
The Italian Weighted Reflection and Reorganization List (I-WRRL): a new linguistic measure detecting the third phase of the referential process. 139
Assessment of mentalization and qualities of parental mirroring: an empirical study with transgender people 138
Exploring the relationship between reflective function and recovery process of borderline users on Instagram: a multimethod study through computerized and thematic analysis 138
A mentalizing online group counseling for underachieving university students during the Covid-19 Pandemic: an explorative study on its effectiveness 138
Challenges for therapists from a mentalizing perspective in groups for drug addicted 137
La metodologia riflessiva del Progetto INSTALL e il Narrative Mediation Path 136
A NEW MEASURE FOR TRACKING CHANGE IN GROUPS: THE INNOVATIVE MOMENTS CODING SYSTEM FOR GROUPS 135
Il Counselling a scuola: la relazione tra il servizio e i suoi potenziali utenti 135
I PERCORSI ALTERNATIVI SPERIMENTALI (PASS) DI PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA IN CAMPANIA: L'ESPERIENZA DEL PROGETTO DI MONITORAGGIO PSICOLOGICO E LA QUESTIONE DELL'OFFERTA FORMATIVA RIVOLTA AI GIOVANI DISPERSI 133
The Italian validation of the university student engagement inventory 132
Il counselling universitario come dispositivo di promozione dell'inclusione degli studenti in ritardo con gli studi 132
Treatment Integrity and Members’ Change in Group Counseling: A Pilot Study on Counselor's Mentalizing Intervention 128
Il Centro di Informazione e Consulenza (CIC): uno spazio di cerniera tra Relazione Educativa e Relazione di Aiuto 127
STUDENT’S POST TRAINING INTERVIEWS TO IMPROVING THE QUALITY OF THE PROJECT IN ORDER TO CONTRAST ACADEMIC DROP-OUT 127
Qualities of Mentalization and Perception of Parental Mirroring in a Group of Italian Transgender People: An Empirical Study 127
REDUCING UNIVERSITY INEQUALITIES AND THE RISK OF ACADEMIC DROP-OUT: AN EXPLORATIVE RESEARCH WITH STUDENTS WITH VISUAL DISABILITY 125
THE RELATIONSHIP BETWEEN GROUP TREATMENT INTEGRITY AND OUTCOME: A SYSTEMATIC REVIEW 122
Promuovere benessere entro i contesti formativi: la costruzione del ruolo in professioni di aiuto non psicologiche 122
ANALISYS OF THE MODAL ARTICULATION AMONG NARRATIVES OF ONCOLOGICAL PATIENTS: A CLINICAL REFLECTION 122
Profili di Utilizzo del Counselling a Scuola: tra Sfogo, Crisi ed Opportunità di Crescita 120
Narrare in gruppo per promuovere competenze riflessive: un modello di intervento di counselling narrativo con studenti universitari 120
L'amore in adolescenza, tra spinte a concretizzare e castelli di sabbia: uno studio sulla rappresentazione affettiva in adolescenti maschi e femmine 120
Relation between referential and reflexive processes: an explorative study 120
Reflective functioning and personal recovery process of users with borderline personality disorder on Instagram: An explorative study using computerized and thematic analysis 120
MENTALIZING INTERVENTIONS IN A PSYCHOTHERAPY GROUP FOR ADOLESCENTS WITH INTERNALIZING SYMPTOMS: AN EXPLORATORY SINGLE-CASE STUDY 119
Rappresentazioni di sé, rappresentazioni genitoriali e prevenzione del rischio psico-sociale 118
Processes of meaning reconstruction in group counselling: an analysis of markers of change with the Innovative Moments Coding System 118
Valutare le competenze dello psicologo clinico durante il tirocinio intercorso: una ricerca nel contesto universitario della Federico II 117
The adaptation of the Innovative Moments Coding System to the group intervention: a preliminary study 116
Narrative Learning for Students in Late: a Model for Intervention in Higher Education 116
Physiological synchronization and innovative moments in psychotherapy: A single-case study of micro-process 115
Reflexivity and improvements in academic performance 115
L’UTILIZZO DELLA REFLEXIVE WRITING PER PROMUOVERE FUNZIONI RIFLESSIVE E AGENTIVE ENTRO I CONTESTI DI INTERVENTO DI PSICOLOGIA DELLA SALUTE 115
The effectiveness of individual university counselling: the role of mentalization and emotion regulation strategies 114
The assessment of therapist responsiveness in psychotherapy research: a systematic review 113
Pseudomentalization as a Challenge for Therapists of Group Psychotherapy With Drug Addicted Patients 113
Tracking change in group interventions: a further adaptation of the innovative moments coding system for groups 113
Analisi delle funzioni riflessive entro un percorso di counselling di gruppo universitario: l'utilizzo dell'Innovative Moments Coding System 113
COMUNICARE, COMPRENDERE ED ELABORARE LA DIAGNOSI DI MALATTIA CRONICA IN PEDIATRIA : LA PROSPETTIVA PSICOLOGICA 113
Mentalizing stigma: Reflective functioning as a protective factor against depression and anxiety in transgender and gender-nonconforming people 113
Lo studio della Mentalizzazione entro i contesti universitari: costruzione e adattamento di un questionario sulla base della Reflexive Function Scale 112
Favorire la partecipazione attiva e l'integrazione entro il contesto universitario: uno studio esplorativo sulle dimensioni emozionali che organizzano il posizionamento di studenti in ritardo negli studi. 111
How to promote mentalization in a training context: the Narrative Mediation Path 111
Profili di utilizzo del counselling individuale a scuola: tra ansie di valutazione paralizzanti e dinamiche attive di affidamento. 110
Il Counselling riflessivo di gruppo per studenti univesitari: metodi di intervento e verifiche di efficacia. 110
Riflessività e partecipazione attiva all’università 110
Reliability of the Innovative Moments Coding System for Groups and the Association Between Markers of Change and Outcomes 108
La percezione delle competenze psicologiche da parte degli studenti tirocinanti : l'utilizzo del practicum competence outline 108
Mentalizing Underachievement in Group Counseling: Analyzing the Relationship between Members' Reflective Functioning and Counselors’ Interventions. 107
Examining the Relation Between First-year University Students’ Intention to Drop-out and Academic Engagement: The Role of Motivation, Subjective Well-being and Retrospective Judgements of School Experience 105
The relationship between treatment integrity and outcome in group psychotherapy: A systematic review 105
Identifying Precursors of University Drop-Out in Physics and STEM Undergraduate Courses 104
The Development and Adaptation of the Innovative Moments Coding System for Groups (IMCS-G) 104
Promote reflexive competences through narrative methods: a study with university students lagging behind in their studies 104
MENTALIZING UNIVERSITY EXPERIENCE THROUGH GROUP COUNSELLING 103
Mentalizzare l’esperienza universitaria per prevenire il drop-out: uno studio esplorativo sulla relazione tra funzione riflessiva, benessere psicologico e performance accademica, contributo per comunicazione orale 103
La narrazione come intervento di ri-orientamento allo scopo dei processi formativi 98
Supportive and interpretative interventions in fostering mentalisation during counselling 97
Reliability and association with outcomes of a new process measure to track change in group interventions: the Innovative Moments Coding System for Groups 96
Working with Underachieving Students in Higher Education: Fostering Inclusion through Narration and Reflexivity 96
Totale 14.834
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202152 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 26
2021/2022814 27 8 25 22 16 38 31 57 77 32 137 344
2022/2023853 148 32 29 51 94 84 33 85 145 35 70 47
2023/20241.380 46 109 83 110 96 177 57 95 56 94 315 142
2024/20255.459 291 343 137 170 204 532 630 350 475 499 1.338 490
2025/202610.628 886 836 907 1.137 1.654 433 1.164 851 1.380 653 727 0
Totale 21.299